Fortbildung: “Interaktiv – reflexiv – kreativ”

Neue methodische Impulse für die Erinnerungsarbeit am Beispiel der KZ-Gedenkstätten Mauthausen und Gusen

Wir freuen uns über das große Interesse an dieser Fortbildung! Bitte beachten Sie, dass wir deshalb mittlerweile eine Warteliste führen und eingehende Anmeldungen nicht mehr direkt für eine Teilnahme berücksichtigen können.

Die Nachfrage nach einer methodischen Erweiterung in der Gedenkstättenarbeit ist in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen. Dahinter steht der Wunsch, Lernzugänge für Jugendliche zu eröffnen, die über die kognitive Ebene hinausgehen und eine emotionale und kreative Auseinandersetzung mit dem Thema fördern. Mittels innovativer Formate können pädagogische Fachkräfte das Interesse der Jugendlichen an historischer Erinnerung stärken und inklusivere Lernmöglichkeiten schaffen, die jungen Menschen mit unterschiedlichen Kenntnisständen und Begabungen die Teilhabe an Gedenkstättenfahrten erleichtern. 

Die Fortbildung in Linz und den KZ-Gedenkstätten Mauthausen und Gusen bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich zu interaktiven, kreativen und teilnehmendenorientierten Methoden am Beispiel der Vermittlungsansätze der beiden KZ-Gedenkorte weiterzubilden. Gleichzeitig lernen die Teilnehmenden die KZ-Gedenkstätte Mauthausen mit dem Gedenkort am ehemaligen Außenlager Gusen als mögliches Ziel für eigene Gedenkstättenfahrten kennen. 

Programm 

Die Fortbildung beginnt am Sonntag, 12.10.2025 ab 18:30 Uhr mit einem optionalen gemeinsamen Abendessen und informellen Kennenlernen in Linz, und endet am Freitag, 17.10.2025 um 11:00 Uhr ebenfalls in Linz. Eine Übersicht über die thematischen Schwerpunkte der Programmtage finden Sie hier.

Teilnahme 

Dank einer Förderung durch den Kinder- und Jugendplan des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend können wir die Fortbildung zu einem geringfügigen Teilnehmendenbeitrag anbieten.  

100,00 € – Standardbeitrag für Privatzahler:innen

50,00 € – reduzierter Beitrag für Menschen mit geringen finanziellen Ressourcen 

150,00 € – institutioneller Beitrag (Übernahme durch den Arbeitgeber oder eine andere Organisation) oder als Förderbeitrag zur Unterstützung von Teilnehmenden mit geringen finanziellen Ressourcen

Unterkunft: Hotel Sommerhaus Linz  

Die Teilnehmendenzahl ist auf 22 Personen beschränkt. 

Die Fortbildung ist eine Kooperation zwischen IBB gGmbH und den KZ-Gedenkstätten Mauthausen und Gusen. 

Fragen können Sie gerne an info@kjp-gedenkstaettenfahrten.de richten. 

Es gelten die Teilnahmebedingungen der Zentralstelle zur Förderung von Gedenkstättenfahrten bei der IBB gGmbH. 

Im Sinne der Fairness gegenüber anderen Interessierten bzw. Teilnehmenden möchten wir Sie bitten, sich nur dann anzumelden, wenn Sie eine Teilnahme im gesamten Zeitraum einrichten können.  

Wir freuen uns auf Ihre Anmeldung! 

Erinnern-Inklusiv – Onlinesession am 15.12.2023

“Was sind die Grenzen inklusiver Erinnerungskultur?”: Inklusive Erinnerungskultur benötigt mehr Geld und mehr Austausch

Im Gespräch mit dem blinden Lehrer Grischa Kostkiewicz, dem Koordinator für Inklusion im Museum Stutthof, Andrzej Puszcewicz, und der inklusionserfahrenen Historikerin Clara Mansfeld ging es um Grenzen und Ideen, sie zu überwinden. Die rund 40 Teilnehmenden aus Polen und Deutschland berichteten über unterschiedliche Erfahrungen und plädierten insbesondere für mehr Mut beim Ausprobieren und Scheitern.

„Unsere Angebote in Stutthof sind wenig inklusiv“, gestand Andrzej Puszcewicz vom Museum Stutthof. „Als gesunde Person konnte ich früher gar nicht verstehen, was fehlt“, sagte der Mitarbeiter des Museums, der selbst gehbehindert ist. Auch Grischa Kostkiewicz berichtete über seine persönlichen Erfahrungen mit Barrieren. In den 1990er Jahren hatte er als Schüler Auschwitz besucht und die Berge von Koffern, Schuhen und Haaren gesehen. „Diese Bilder haben sich mir eingebrannt“, schilderte er. Bei einem späteren zweiten Besuch in Auschwitz, bereits erblindet, habe er dagegen kaum Unterstützung gefunden und den Symbolort für den Holocaust völlig anders erfahren. Für die Online-Diskussion im Projekt „Erinnern-inklusiv“ hatte er zum Gedenkort Hadamar in Hessen recherchiert. Sein Fazit: „Es ist gar nicht einfach, an Informationen zu kommen.“ Für Blinde gebe es zwar einen Katalog in Braille-Schrift – doch nicht jeder Blinde könne diese Schrift entziffern. Audio-Guides seien offenbar kein Thema. „Es gibt offenbar zu wenig Kooperation zwischen den Institutionen“, beklagte er.

„Mir fallen Barrieren oft gar nicht auf“,

gestand die inklusionserfahrene Historikerin Clara Mansfeld. Deshalb seien solche Hinweise auf fehlende Angebote von großer Bedeutung. So tauche zum Beispiel bei unterstützenden Apps immer wieder die Frage auf: Wer hat Zugang zu mobilen Endgeräten? Und wie selbsterklärend ist die Benutzerführung für die jeweilige Zielgruppe? Sie plädierte für eine Willkommenskultur, die einlädt zum Dialog nach dem Motto: „Ihr seid alle willkommen!“

Die Rückmeldung von Betroffenen sei auch wichtig, um aus Fehlern zu lernen und die Wiederholung von Fehlern zu vermeiden. Wenn Menschen mit Behinderungen von vornherein als Expertinnen und Experten in eigener Sache eingebunden werden in die Konzeption von Angeboten oder Ausstellungen, so das Fazit, müssten Fehler nicht später mit zusätzlichem Kostenaufwand korrigiert werden.

Apropos Kosten: Zusätzliche Angebote seien auch mit Kosten verbunden. Hier fehle es häufig an Geld. Entsprechend der Förderlogik gebe es zuweilen interessante Projekte, deren Ergebnisse aber im Keller verstauben, weil sie nicht nachhaltig gesichert werden können.

Andiskutiert wurde auch die Frage, wie die Querschnittsaufgabe Inklusion im jeweiligen Team verankert werden kann: Ob über eine Beauftragte oder einen Beauftragten oder über einen Beirat, über Mitarbeitende aus den jeweiligen Zielgruppen oder als allgemein formulierter Auftrag „von oben“. Die Mammutaufgabe Inklusion könne ein Team ziemlich ratlos zurücklassen, berichtete ein Gedenkstätten-Mitarbeiter, zumal wenn es (noch) wenig Kontakt zu den verschiedenen Zielgruppen gibt.

Die Diskussionen und Workshops der vergangenen Wochen hätten allerdings eines sehr deutlich gezeigt:  „Wenn man einfach mit der Unterstützung von Übersetzerinnen und Übersetzern in den Dialog einsteigt, passiert ganz viel und alle lernen viel aus diesen Begegnungen.“

Abschlussveranstaltung Erinnern-Inklusiv

Projektergebnisse werden in Online-Veranstaltung vorgestellt

In Online-Treffen und Begegnungen wurde deutlich: Viele Gedenkstätten haben hohe Barrieren, die Gehörlose, Blinde und Menschen mit Lernschwierigkeiten ausschließen.

Im Museum Stutthof hat ein deutsch-polnisches Team Barrieren untersucht und Bedarfe an einen barrierefreien Besuch von Gedenkstätten benannt.

In der Mahn- und Gedenkstätte Ravensbrück haben die Teilnehmenden Vorschläge entwickelt, wie die Bedarfe erfüllt und die Barrieren abgebaut werden können.

Insgesamt haben 570 Menschen an über 20 Online-Veranstaltungen und drei Gedenkstättenfahrten teilgenommen. Dolmetscher und Dolmetscherinnen für Lautsprache und Gebärdensprachen haben dabei geholfen, Sprachbarrieren zu überwinden.

Nun präsentiert das Team zum Projektabschluss die Erkenntnisse, Lernerfahrungen und Ergebnisse der interessierten Öffentlichkeit in Polen und Deutschland:

• Wir organisieren zwei jeweils 90-minütige Online-Treffen auf ZOOM.
• Projektbeteiligte aus Polen und Deutschland erzählen von den Stolpersteinen in dem inklusiven Projekt.
• Sie teilen die Ergebnisse der gemeinsamen Arbeit und Erfahrung und unterstreichen, was wir jetzt brauchen.
• Alle Gäste der Veranstaltung sind eingeladen, Fragen zu stellen, eigene Beobachtungen zu teilen und Impulse für eine inklusive Erinnerungskultur zu geben.

Austausch- & Vernetzungstreffen 1 – 31.3.2025

Onlineveranstaltung der Zentralstelle zur Förderung von Gedenkstättenfahrten

Wir möchten Sie hiermit zum halbjährlichen digitalen Informations- und Austauschtreffen der Zentralstelle für die Förderung von Gedenkstättenfahrten einladen. Das Treffen findet am 31. März 2025 von 10 bis 13:30 Uhr statt.

Wir sehen dieses Mal davon ab, die Veranstaltung auf zwei Tage zu teilen. Im Gegensatz zu vorherigen Treffen werden wir dieses Mal nicht das Antragsverfahren detailliert mit Ihnen durchgehen. Stattdessen möchten wir am 31. März den Austausch in den Vordergrund setzen. Am Ende der Veranstaltung haben wir Zeit für Ihre Fragen, auch zum Antragsverfahren und Verwendungsnachweis, eingeplant. Im Anhang finden Sie eine aktuelle PowerPoint-Präsentation, in der wir das Antragsverfahren detailliert vorstellen. Bitte notieren Sie sich etwaige Fragen, damit wir diese im Anschluss an den Austausch am 31. März besprechen können.

Die Veranstaltung wird wieder über Zoom stattfinden. Den Link mit den Einwahldaten und die finale Tagesordnung senden wir Ihnen vor der Veranstaltung zu.

Das vorläufige Programm sieht aus wie folgt:

10 – 10:15 Uhr	Begrüßung, Kennenlernen und Organisatorisches
10:15 – 10:45 Uhr	Vorstellung der Fahrt „Erinnerung bewegt“ des Katholischen Schulwerks in Bayern in die KZ-Gedenkstätte Flossenbürg und Austausch zu kreativen Methoden in der Gedenkstättenarbeit
10:45 – 11:30 Uhr	Austauschrunde in Kleingruppen zu aktueller Planung und Herausforderungen bei Gedenkstättenfahrten
11:30 – 12 Uhr	Bericht aus den Kleingruppen
12 – 12:30 Uhr	Pause
12:30 – 13:30 Uhr	Bei Bedarf: Zeit für Fragen an die Zentralstelle

Wir freuen uns über eine rege Teilnahme. Bitte melden Sie sich bis zum 26. März 2025 per E-Mail an info@kjp-gedenkstaettenfahrten.de an. 

Falls Ihnen noch weitere Themen auf dem Herzen liegen, bitten wir um eine kurze Rückmeldung an die o.g. Mail-Adresse, damit wir sie ins Programm aufnehmen können.

Zweites halbjährliches Austausch- und Vernetzungstreffen der Zentralstelle für die Förderung von Gedenkstättenfahrten im Oktober 2024

Aktuelle Herausforderungen, Zukunftsplanung und Bedarf an weiterem Austausch

In einem Padlet sammelten wir gemeinsam mit allen Teilnehmenden Antworten und Anregungen zu folgenden Fragen:

„Was waren/sind zurzeit die größten Herausforderungen?“

„Wie gestaltet sich die Planung für 2025 und 2025?“

„Zu welchen Themen gibt es weiteren Gesprächsbedarf?“

Zu den aktuellen Herausforderungen zählen nach wie vor die stetig steigenden Kosten. Durch die unveränderten Fördersätze des Kinder- und Jugendplans müssen Kostensteigerungen durch Drittmittel aufgefangen oder an die Teilnehmenden weitergegeben werden. Mit einer Anpassung der Fördersätze ist frühestens ab 2027 zu rechnen. Die Teilnehmenden tauschten sich auch über die Planung von Gedenkstättenfahrten mit Bahn und Flugzeug aus. Je nach Entfernung sei das Flugzeug nicht nur eine zeitsparende, sondern auch eine pragmatische Reisemöglichkeit für die Teilnehmenden. Umweltfreundlichkeit und Nachhaltigkeit seien jedoch Faktoren, die bei der Planung von Gedenkstättenfahrten berücksichtigt werden sollten.

Ein weiteres Diskussionsthema war die Problematik, neue pädagogische Fachkräfte für Gedenkstättenfahrten zu finden, die die Fahrt begleiten, sowie Strategien gegen die psychische Belastung der Begleitpersonen bei Fahrten. Hier wünschten sich mehrere Teilnehmende mehr Fortbildungen zu diesem Thema.

Einige Teilnehmende beschäftigten sich mit der Planung von Fahrten zu weniger bekannten Gedenkstätten oder zu speziellen Themen wie Fußball im Nationalsozialismus oder Frauen in Konzentrationslagern. Es entstand eine lebhafte Diskussion, in der Tipps, Links und Informationsstellen ausgetauscht wurden.

Eine Zusammenfassung der Austauschrunde am 30. Oktober finden Sie hier:

Das Padlet mit allen gesammelten Antworten finden Sie hier.

Die PowerPoint zum Austauschtreffen mit Informationen zum Rückblick sowie zum Antragsverfahren finden Sie hier.

Anträge für Gedenkstättenfahrten im Jahr 2025 können bereits jetzt bei uns gestellt werden. Alle Informationen hierzu finden sich unter: https://kjp-gedenkstaettenfahrten.de/bestandteile-der-foerderung/

Tagung: Vielfältige Erinnerungskultur in der Praxis

Bericht der Tagung in Kooperation mit der KZ-Gedenkstätte Neuengamme in Hamburg vom 12.-14. September 2024

von Mechthild vom Büchel

Vor dem offiziellem Beginn der Tagung hatte die KZ-Gedenkstätte drei verschiedene Themenrundgänge angeboten. Einen allgemeinen Rundgang über „Das KZ Neuengamme: Geschichte und Nachgeschichte“ führte Jon Kornell. Marie Stahlfeld und Gisela Ewe leiteten einen Rundgang zum Thema „Schwarze Gefangene im KZ Neuengamme“. Und Marco Kühnert berichtete Interessierten gezielt über „Sowjetische Kriegsgefangenen im KZ Neuengamme“.

Zum offiziellen Auftakt der Tagung begrüßten Dr. Susann Lewerenz von der KZ-Gedenkstätte Neuengamme, Dr. Astrid Sahm von der IBB gGmbH und Sera Choi vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, die Teilnehmenden. Dr. Astrid Sahm erzählte, dass sie die Gedenkstätte in Hamburg zum ersten Mal 1985 besucht hatte als Preisträgerin des Schülerwettbewerbs „Deutsche Geschichte“. In einem 14-tägigen internationalen Workcamp hatte sie schon damals unterschiedliche Perspektiven auf die NS-Zeit kennengelernt von Teilnehmenden aus Polen und Finnland, Algerien, der Slowakei und vielen weiteren Ländern.

Wer spricht wie über Geschichte? Wer hört zu? Und wem wird zugehört?

Der Vortrag von Cornelia Chmiel von der Freien Universität Berlin – vorgetragen von Susanne Becker, Referentin der IBB gGmbH, und Dr. Susann Lewerenz – sensibilisierte vor allem für die Frage, wer Geschichte wie präsentiert und welche Zielgruppen erreicht oder auch ausgeschlossen werden. Dies sei immer eine Machtfrage. Die Vielfalt der Gesellschaft werde in der aktuellen Erinnerungs- und Bildungsarbeit von Gedenkstätten in der Regel nicht abgebildet: Und zwar weder auf Seiten der Mitarbeitenden, die Geschichte vermitteln, noch in den behandelten Themen, noch auf Seiten der erreichten Zielgruppen.

Am zweiten Tag konnten sich die Teilnehmenden in acht unterschiedlichen Workshops zu folgenden Themen austauschen und ihr Wissen vertiefen.

Die Teilnehmenden diskutierten in folgenden Workshops:

• Die Verfolgung von Sinti* und Roma* als Thema von Gedenkstättenbesuchen
  Sevin Begovic (Bildungsforum gegen Antiziganismus), Arnold Weiß, Moritz Terfloth (Landesverein der Sinti in Hamburg e.V.)

• Entrechtung und Krankenmord an Kindern, Jugendlichen und Menschen mit ausländischer Herkunft als Gegenstand inklusiver und internationaler Geschichtsvermittlung
  Carola Rudnick („Euthanasie“-Gedenkstätte Lüneburg)

• Queere Menschen und ihre Verfolgung im Nationalsozialismus
  Ansgar Tonya Karnatz und Jona Diwiak (beide KZ-Gedenkstätte Neuengamme)

• Perspektiven öffnen – Geschichten teilen: Der Vernichtungskrieg im östlichen Europa aus Sicht von Menschen mit osteuropäischer Migrations- bzw. Familiengeschichte
  Natalia Wollny (KZ-Gedenkstätte Neuengamme und „Euthanasie“-Gedenkstätte Lüneburg) und Jan Dohrmann (Gedenkstätte Lager Sandbostel)

• Jüdische Verfolgungserfahrungen neu gedacht – Leerstellen, Gegenwartsbezüge, Verflechtungsgeschichten
  Furkan Yüksel (Bildungsstätte Anne Frank)

• Inklusive Gedenkstättenfahrten – Workshop mit Projektbeteiligten des EU-Projekts „Erinnern inklusiv / REM inclusive“
  Linus Bade, Hannah Kiesbye, Annika Hirsekorn, Constanze Stoll (IBB gGmbH)

• Stigma „Asozial“
  Marie Stahlfeld und Wiebke Elias (KZ-Gedenkstätte Neuengamme)

• Frauen als Verfolgte und Täterinnen
  Ulrike Jensen (KZ-Gedenkstätte Neuengamme) und Karin Heddinga (Stiftung Hamburger Gedenkstätten und Lernorte)

Unterschiedliche Verfolgungserfahrungen  

In den verschiedenen Workshops schauten die Teilnehmenden auf unterschiedliche Gruppen, Zugänge und Verfolgungserfahrungen. In der anschließenden Diskussion wurde deutlich, dass die verschiedenen Herausforderungen und unterschiedliche, verdrängte Perspektiven jedoch alle miteinander zusammenhängen. Mehrere Teilnehmende äußerten den Wunsch nach besser verständlichen Materialien möglichst in Einfacher Sprache.

Am dritten Tag war der Blick auf die Praxis gerichtet. Im Centro Sociale, einem selbstverwalteten Ort im Hamburger Schanzenviertel, stellten vier verschiedene Projekte ihre Arbeit vor:

• Projekt „Gedenkstättenfahrten an Orte von Deportationen von Jüdinnen*Juden und Sinti*ze und Rom*nja aus Norddeutschland“
  Johanna Schmied (denk.mal Hannoverscher Bahnhof)

• Das Projekt „Vergessene Verfolgte“
  Kathrin Zöller (Geschichtsort Villa ten Hompel – Memorial & Museum)

• Das Projekt „Von einem Ort des Jubels zu einem Ort des Unrechts“
  Gero Kopp (Gedenkstätten Gestapokeller und Augustaschacht Osnabrück)

• Projekt „Verflechtungen. Koloniales und rassistisches Denken und Handeln im Nationalsozialismus“
  Dr. Susann Lewerenz (KZ-Gedenkstätte Neuengamme)

Sera Choi vom Bundesfamilienministerium versicherte in der Abschlussrunde, dass die inhaltliche Weiterentwicklung der Erinnerungskultur und die Förderung von Gedenkstättenfahrten im politischen Berlin hohe Priorität genießt.

Zoe Stupp von der Zentralstelle zur Förderung von Gedenkstättenfahrten bei der IBB gGmbH und Paula Scholz von der KZ-Gedenkstätte Neuengamme fassten am Ende zusammen, dass Leerstellen in der Erinnerungsarbeit immer auch mit der Gegenwart und aktueller Diskriminierung zu tun haben. Um eine vielfältige Erinnerungskultur in der Praxis umzusetzen, sei es wichtig, Nachkommen von Verfolgtengruppen und Selbstorganisationen von Betroffenen stärker einzubeziehen. Und es brauche Geld, Zeit und Mut, um Geschichtsvermittlung, ihre Formate und Strukturen anders zu denken.

Die Abschlussdiskussion fand im Centro Sociale, in der Innenstadt von Hamburg, statt.

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Dieser Bericht wurde erstmals am 6. Oktober auf der IBB-Webseite veröffentlicht.

Weiteres:
Der Veranstaltungsbericht auf der IBB-Webseite
Der Veranstaltungsbericht der KZ-Gedenkstätte Neuengamme

Jugend erinnert: Abschlussveranstaltung Erinnern-Inklusiv

Diskussionen an der Gedenkstätte Sachsenhausen zu einer vielfältigeren Erinnerungskultur und einer Verstetigung des Programms “Jugend erinnert”

Teilnehmende machen sich mit historischem Ort vertraut

Die Veranstaltung begann am 22. April mit einer Führung durch das historische Lagergelände, geführt von Katja Anders, Mitarbeiterin der pädagogischen Abteilung der Gedenkstätte. Im Anschluss bereiteten die Teilnehmenden ihre Projektpräsentationen für den folgenden Tag vor. Mit Roll-Ups, Plakaten, Fotocollagen, Comics und anderen Materialien verdeutlichten sie die Vielfalt ihrer Projekte, die sich tiefgehend mit der NS-Zeit auseinandersetzen. Diese Projekte, wie das „Tagebuch der Gefühle“ aus Halle, zeigten eindrucksvoll, wie junge Menschen ihre Erfahrungen in kreative Formate wie Zeichnungen und Videos umsetzen.

Vernetzung der Förderlinien von Jugend erinnert

Am 23. April begann die Veranstaltung mit einer Begrüßung durch Prof. Dr. Axel Drecoll, den Leiter der Gedenkstätte und Museum Sachsenhausen und der Stiftung Brandenburgische Gedenkstätten. Moderator Florian Kemmelmeier führte durch das Programm, stellte die verschiedenen Förderlinien und das neue Logo vor. Das 2018 initiierte Bundesprogramm setzt sich aus drei Säulen zusammen: Das Auswärtige Amt (AA) unterstützt internationale Bildungsarbeit durch die Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft (EVZ), das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) fördert außerschulische Gedenkstättenfahrten über die Zentralstelle zur Förderung von Gedenkstättenfahrten innerhalb der IBB gGmbH, und die Beauftragte für Kultur und Medien (BKM) stärkte die pädagogische Arbeit an NS-Gedenkstätten bis 2023 durch die Topographie des Terrors und nun über die EVZ. Diese unterschiedlichen Förderlinien ermöglichen eine vertiefte Auseinandersetzung junger Menschen mit der Geschichte und stärken die europäische Erinnerungskultur.

Bundesministerinnen nehmen an World Café teil

„Die beeindruckenden Projektergebnisse aus der ersten Förderrunde zeigen, wie eine lebendige, durch junge Menschen getragene Erinnerungskultur ausgestaltet werden kann. Die Fortsetzung des Programms in den kommenden Jahren ist daher erfreulich und ein wichtiges Anliegen.“

Dies ist auch im Sinne der Multiplikator:innen, die bestätigten, wie wichtig es sei, dass die Bundespolitik das Thema Erinnerungskultur in seiner Vielfalt aufnimmt und weiter fördert. Der Austausch unter den jungen Erwachsenen und Multiplikator:innen sowie das Kennenlernen anderer Projekte wurden als besonders bereichernd empfunden, und es wurde der Wunsch nach weiteren Vernetzungsmöglichkeiten zwischen den Förderlinien geäußert.

Bundesaußenministerin Annalena Baerbock sprach sich dafür aus, die Themen Holocaust und NS-Zeit bereits früher im Schulunterricht zu integrieren. Bisher werde dies oft erst ab der zehnten Klasse behandelt, so Baerbock. Des Weiteren plädierte sie für eine internationale Vernetzung zwischen Gedenkstätten und Jugendgruppen um die europäische Dimension des Holocaust und der NS-Verbrechen darzustellen.

Derzeit leisten außerschulische Organisationen einen wesentlichen Beitrag zur Bildungsarbeit. Diese Organisationen sind jedoch häufig auf externe Zuschüsse angewiesen, um Fahrten zu historischen Gedenkstätten zu ermöglichen. Ein Beispiel hierfür ist das LidiceHaus Bremen, das durch eine Förderung der Zentralstelle für Gedenkstättenfahrten (ZST) im Jahr 2024 eine Bildungsfahrt zu den Gedenkstätten Terezín und Lidice sowie nach Prag durchführen konnte.

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Austausch und Vernetzung 1/2024

Aktuelle Herausforderungen

Einige antragstellende Organisationen berichten, dass sie immer mehr Anfragen von Kooperationspartnern bekommen und entscheiden müssen, welche Fahrten sie durchführen. Dennoch machen den Antragstellenden weiterhin kurzfristige Absagen zu schaffen. Auch die kontinuierlich steigenden Kosten stellen ein Problem dar. Durch die unveränderten Fördersätze des Kinder- und Jugendplans müssen die Kostensteigerungen an die Teilnehmenden weitergegeben werden. Teilweise versuchen die Organisationen dieses Problem durch Spenden abzuschwächen, es besteht jedoch die Sorge, dass die Fahrten für viele Jugendliche zu teuer werden.

Die meisten Organisationen haben sich nach dem Corona-bedingten Einbruch wieder einen stabilen Teamendenpool aufgebaut, unter anderem durch eigene Fortbildungen für potentielle Teamende. Leider ist jedoch die unterschiedliche Qualität von Guides in den Gedenkstätten ein Problem. Hier hat die offene Kommunikation mit den Verantwortlichen, über die eigenen Wünsche und Erfahrungen, oft zur Verbesserung beigetragen.

Positive Erfahrungen

Zudem berichten die Organisationen, dass die Gedenkstätte Auschwitz zunehmend voller wird. Immer öfter sind zudem Unterkünfte und Busse bereits lange vor der Fahrt ausgebucht. Daher versuchen einige Antragsteller auch Fahrten in andere Gedenkstätten anzubieten. Leider stehen viele schulische Kooperationspartner anderen Gedenkstätten jedoch skeptisch gegenüber und bevorzugen eine Fahrt nach Auschwitz. Dabei berichten alle Antragsteller von positiven Erfahrungen in anderen Gedenkstätten, zum Beispiel nach Stutthof, Mauthausen und Treblinka.

Besonders gute Erfahrungen gab es auch bei Fahrten mit diverseren Gruppen. Bei Fahrten mit Jugendlichen aus verschiedenen Schulen bzw. Schulformen, Klassen und Altersstufen oder gar generationsübergreifenden Fahrten, kam es häufig zu einem regen Austausch.

Eine Zusammenfassung der Austauschrunde am 18. April finden Sie hier:

Eine PowerPoint Präsentation, die die wichtigsten Fragen zur Förderung zusammenfasst, finden Sie hier.

Onlineveranstaltung der Zentralstelle für die Förderung von Gedenkstättenfahrten

Aktuelle Herausforderungen

Als zentrales Problem wurden dabei weiterhin die konstante Steigerung der Preise benannt, die zu massiven Problemen bei der Planbarkeit und Finanzierung von Gedenkstättenfahrten führt, da die Fördermittel oft nicht genügen und dadurch die Teilnahmebeiträge stark erhöht werden müssen. Zudem ist in vielen Bundesländern eine fehlende Verbindlichkeit bei den Anmeldungen zur Teilnahme zu vermerken. Dennoch ist für die Jahre 2024 und 2025 schon eine viel höhere Nachfrage als zuletzt 2023 zu vermerken, was die durchführenden Organisationen vor Schwierigkeiten bei den eigenen Ressourcen und bei der Verteilung der Fördermittel stellt.

Die Möglichkeit der neuen Förderbestimmungen, vermehrt auch weniger bekannte Orte der Erinnerung aufzusuchen, wurde 2023 nur in begrenztem Umfang genutzt. Anhand der knappen personellen Ressourcen in der Bildungsarbeit gestaltet sich zum einen die eigene Erschließung solcher Orte als schwierig, zum anderen sind aber auch die meist schulischen Kooperationspartner der Organisationen schwer von diesen neuen Orten zu überzeugen, für die die Gedenkstätte Auschwitz Symbolcharakter und entsprechende Gewichtung behält. Dennoch ist der Anteil der geförderten Fahrten an die Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau seit 2017 (86%) konstant gesunken, zuletzt von 77% im Jahr 2022 auf 71% im Jahr 2023.

Bereits im Vorfeld der Veranstaltung erreichte die Zentralstelle zudem die Diskussionsfrage, wie mit rechtsextremen und rechtspopulistischen Einflüssen im Umfeld der Teilnehmenden (Wahlerfolge der AfD) und entsprechenden Aussagen der Jugendlichen im Kontext einer Gedenkstättenfahrt umgegangen werden kann. Die Erfahrungen der Organisationen sind hier sehr divers: während dieses Problem in einigen Bundesländern noch nicht bewusst aufgetreten ist, werden in anderen Bundesländern bereits Fortbildungen für Lehrkräfte aber auch Jugendbildner*innen angestoßen. Die Zentralstelle hat im Vorfeld des Austauschs zudem mit der Mobilen Beratung gegen Rechtsextremismus Kontakt aufgenommen und erarbeitet zunächst gemeinsam mit dem Bundesverband ein weiteres Vorgehen und Angebot für Begleitungen von Gedenkstättenfahrten.

Screenshots der Padlets der Kleingruppen finden Sie hier:

Förderbedingungen

In der zweiten Hälfte der Veranstaltung stellte die Zentralstelle das neue Antragsformular für die Förderung von Gedenkstättenfahrten vor. Die wichtigsten Aspekte zum neuen Antrag finden Sie auch in der Ausfüllhilfe. Das Antragsformular finden Sie in unserer Rubrik “Antrag stellen” und direkt hier.

Im Anschluss stellte das Team der Zentralstelle vertiefend die Anforderungen aus dem inhaltlichen Teil der Förderung vor, insbesondere in Bezug auf den roten Faden, mögliche Schwerpunktsetzungen und Ziele von Gedenkstättenfahrten sowie Möglichkeiten und Voraussetzungen von Partizipation und Nachhaltigkeit. Näheres dazu können Sie in unserer Dokumentation nachlesen.

Die Dokumentation des gesamten Austauschtreffens finden Sie hier.

Eine PowerPoint Präsentation, die die wichtigsten Fragen zur Förderung zusammenfasst, finden Sie hier.